Erityisopetuksen kandidaatin tutkinto

Erityisopetuksella tarkoitetaan erityisopetusta, joka vastaa erityistarpeiden yksilöllisiin tarpeisiin. Erityisopetuksen BA on suunniteltu opiskelijoille, jotka ovat kiinnostuneita tarjoamaan palveluita erityistarpeita omaaville. Ohjelma tarjoaa opiskelijoille tietoja, taitoja ja tahtoja tulla korkeasti päteviksi erityisopettajiksi, jotka voivat auttaa erityistarpeita omaavia opiskelijoita saavuttamaan korkeamman henkilökohtaisen omavaraisuuden ja menestymisen koulussa ja yhteisössä. Opintosuunnitelma sisältää yhdistelmän akateemista ja ammatillista kurssityötä ja kenttäkokemusta luokkahuoneessa, joka valmistaa tutkinnon suorittaneita opettamiseen todellisessa maailmassa. Ohjelma antaa opiskelijoille mahdollisuuden valita keskittymisrata kahdelle erityisopetuksen alueelle. Näihin keskittymisreitteihin kuuluvat lievät / kohtalaiset vammat ja lahjakkaita ja lahjakkaita.

ernestoeslava / pixabay

Ohjelman tavoitteet

• Hanki perusteellinen tieto erityisopetuksen filosofisesta, historiallisesta ja oikeudellisesta perustasta.
• Ymmärtää kaikkien erityistarpeiden opiskelijoiden monipuoliset koulutusvahvuudet ja tarpeet.
• Hanki tietoa ainutlaatuisista strategioista, opetuslähestymistavoista ja arvioinnista, jotka edistävät maksimaalista oppimista sekä sosiaalista ja emotionaalista kasvua kaikilla erityistarpeita omaavilla opiskelijoilla.
• Perustetaan oppimisympäristö, joka tukee kaikkien opiskelijoiden oppimista.
• Ymmärtää kulttuuriset ja sosiaaliset olosuhteet, joissa erityistarpeita omaavat opiskelijat elävät ja oppivat.
• Hanki viestintätaidot, joita tarvitaan oppimisen monimutkaisuuksien hallitsemiseksi kaikissa koulutusympäristöissä.
• Sitoudu korkeisiin eettisiin käytäntöihin ja ammattimaisuuteen.
• Ymmärrä yhteistyösuhteet ja niiden arvo viestinnän edistämisessä koulujen, kotien ja yhteisöjen välillä.

Oppimistavoitteet

Tämän ohjelman onnistumisen jälkeen opiskelijat voivat:

• Hanki perusteelliset tiedot poikkeuksellisten lasten koulutuksen filosofisesta, historiallisesta ja oikeudellisesta perustasta.
• Käytä useita arviointitietoja tekemällä koulutuspäätöksiä heikossa / keskivaikeassa asemassa oleville sekä lahjoja ja kykyjä tarjoaville oppilaille.
• Etsi ja käytä kriittisesti asiaankuuluvia, merkityksellisiä ja näyttöön perustuvia opetus- ja avustekniikoita, jotka edistävät maksimaalista oppimista ja sosiaalista ja emotionaalista kasvua opiskelijoilla, joilla on lievä / kohtalainen vamma sekä lahjoja ja kykyjä.
• Perustetaan tutkimuspohjainen reagoiva oppimisympäristö heikot / keskivaikeudet ja lahjat ja kyvyt -opiskelijoille.
• Tutki kulttuurisia ja sosiaalisia olosuhteita, joissa poikkeukselliset opiskelijat elävät ja oppivat.
• Arvioi poikkeuksellisten lasten kielen kehitys ja viestintätaidot tutkimuspohjaisten käytäntöjen avulla.
• Käytä tehokkaita viestintätaitoja (suullinen ja kirjoittaminen) ja erilaisia yhteistyömalleja edistääksesi poikkeuksellisten ihmisten hyvinvointia monissa ympäristöissä.
• Hallitse johdonmukaisesti ja herkästi eettisiä käytäntöjä ja ammattitaitoa erityisopetuksen alueella.
• Suunnittele tutkimuspohjaisia ja tarkoituksenmukaisia oppimiskokemuksia lievän / keskivaikean vamman sekä lahjojen ja lahjakkuuksien opiskelijoille yleisen opetussuunnitelman akateemisen aineen sisällöstä.