Sivu 3 / 12, 179 Kandidaatti Ohjelmat sisään Meksiko for 2024

Ympäristötieteiden ja riskienhallinnan tutkinnon suorittaneella on teoreettis-käytännöllinen tietämys laajasta maa- ja yhteiskuntatieteiden kirjosta, jonka avulla hän pystyy arvioimaan minkä tahansa skenaarion ympäristövaikutuksia ja ymmärtämään olosuhteisiin liittyviä prosesseja riskitekijöitä, kuten geologisia, meteorologisia , sosiaaliset, taloudelliset, teknologiset, kulttuuriset ja poliittiset tekijät.

Telematiikkainsinöörillä on yleiset ja erityiset taidot suunnitella, hallita ja arvioida verkko- ja tietoliikennepalveluja kansallisissa ja kansainvälisissä organisaatioissa. Samoin sillä on taidot suunnitella ja kehittää viestintäohjelmistoja ja hajautettuja järjestelmiä, käyttää ja ylläpitää teknologista infrastruktuuria, innovoida ja mukauttaa tieto- ja viestintäteknologiaa (ICT) yritysten tuotantoprosesseihin, toteuttaa standardeja ja protokollia, turvallisuus vakiintuneiden normien mukaisesti ohjaa ja toteuttaa teknologisia kehitysprojekteja ratkaistakseen ongelmia joustavasti ja luovasti.

University Of Colima kansainvälisen liiketoiminnan kandidaatin tavoitteena on tarjota opiskelijalle joukko liiketoiminta-, talous- ja hallinto- ja rahoitusteorioita sekä menetelmiä ja tekniikoita yritysten kehittämiseen ja laajentamiseen kansainvälisen liiketoiminnan alalla. käsitteellisenä kielenä, joka on välttämätön tämän alan ammattilaisten koulutuksessa.

Teatteritieteellinen tiedekunta on Universidad Veracruzanan akateeminen kokonaisuus, jonka tehtävänä on periaatteidensa ja yhteiskunnallisen sitoutumisensa mukaisesti osallistua teatteritaiteen eri aloilla kehittymään kykenevien ammattilaisten kokonaisvaltaiseen koulutukseen (näyttelijätyö, maisemaluominen, Teatterin johtaminen ja yhteiskunnallis-kasvattava interventio) vahvistamaan ja muuttamaan kansallista näyttämöä. Tätä varten se edistää opiskelijassa taiteellisen parantamisen asennetta sekä vastuullisen osallistumisen arvoja yhteiskuntaan ja ammattiin, kriittistä kykyä ja avointa asennetta, joka perustuu suvaitsevaisuuden, kunnioituksen ja ymmärryksen postulaatteihin sekä itsenäisyys päätöksenteossa henkilökohtaisessa ja työelämässä.

Kansainväliset markkinat vaativat ammattilaisia, jotka tarjoavat strategisia ratkaisuja globaalien yritysten haasteisiin ja ongelmiin. Ohjelman yleisenä tavoitteena on kouluttaa ammattilaisia, joilla on tiedot, taidot ja asenteet, jotka mahdollistavat kansallisen ja kansainvälisen taloudellisen ympäristön haasteiden kohtaamisen ja sen muutoksiin sopeutumisen erilaisten julkisten tai yksityisten organisaatioiden suunnittelun ja johtamisen kautta. kansainvälisen kaupan aloilla, jotka toimivat oikeudellisen kehyksen alaisina.

MARCO POLO, KANSAINVÄLISTEN HOTELLIEN KOULUTUSPROGRAMI Omistautuminen ammattimaisesti hotellimatkailualalle edellyttää avautumista kansainvälisille markkinoille ja kulttuurien välisiä kohtaamisia. Vatel -konserni toimii yli 30 maassa 4 mantereella ja tarjoaa opiskelijoilleen mahdollisuuden opiskella toista lukuvuottaan toisella Vatel -kampuksella ympäri maailmaa.

Markkinoinnin kandidaatti on ammattilainen, joka kykenee: »Diagnosoimaan markkinarakoja, tekemään päätöksiä yrityksen kasvun ja kehityksen hyväksi. »Päätöksenteko kansallisten ja kansainvälisten vuorovaikutuksessa olevien strategisten yritysten yrityskuvaa kohtaan. »Markkinoille pääsyn strategioiden kehittäminen ja integrointi. »Tulkitse riittävästi monimutkaisimmat ja muuttuvimmat signaalit, joita markkinat lähettävät yrityksille.

Psykologian kandidaatti on ammattilainen, joka kykenee: »tekemään päätöksiä ja muodostamaan mielipiteitä arvojen ja käyttäytymisstandardien perusteella, joiden tarkoituksena on ratkaista erityisiä ongelmia ammattialalla. »Diagnosoida ja arvioida psykosomaattisia ongelmia, jotka vaikuttavat ihmiseen. »Käytä tekniikoita ja menetelmiä, joiden avulla ihmiset voivat hankkia taitoja ja kykyjä parantaakseen akateemista suoritustaan ​​opetus-oppimisprosessissa. »Kehitä mahdollisimman paljon lasten ja nuorten luovia kykyjä. »Osallistu yhteiskunnan hyvinvointiin ratkaisemalla psyykkisiä ongelmia, jotka vaikuttavat ihmiseen. »Käsittele tilanteita, jotka vaikuttavat ihmisiin heidän käyttäytymisessään ja henkisessä tilassaan, eri rooleissaan, kuten lapsuus, murrosikä, aikuisuus ja ihmissuhteet, suunnittelemalla ja soveltamalla strategioita parina.

Graafisen suunnittelun kandidaatti tarjoaa osaamismallin mukaisen opetussuunnitelman, jossa kokemukset keskittyvät sinuun: Kykyä hallita graafisen ilmaisun työkaluja, muotojen ja kuvien käsittelyä niiden käyttöä varten esineissä, painotuotteissa ja verkkosivustoilla. Sinulla on tietoa ja kokemuksia, jotka laajentavat näkemystäsi visuaalisen viestinnän suunnittelusta, strategioista ja projekteista, joita voit kehittää työpaikalla. Se kuuluu myös graafisen suunnittelun koulujen kansalliseen yhdistykseen, jonka avulla opiskelijamme voivat osallistua konferensseihin, työpajoihin ja akateemisiin toimintoihin koko maassa.

Arkkitehtuurin kandidaatti tarjoaa osaamismallin mukaisen opintosuunnitelman, jossa kokemukset keskittyvät sinuun: Analysoida ja ymmärtää kaupunkien ongelmia sopivien kaupunkiratkaisujen muotoilemiseksi. Tunne niihin liittyviä aloja, joiden avulla voit suunnitella minkä tahansa rakentamisen tyylilajin, koska olet arkkitehtuurin, taiteen ja kaupungin tuntija; Tämä käytäntö sisältää sisustussuunnittelun, maisemasuunnittelun, kaupunkisuunnittelun ja kestävän arkkitehtuurin. Se on myös sidoksissa Meksikon tasavallan arkkitehtuurin opetuslaitosten liittoon (ASINEA) ja on saanut Pedro Pelandinin osavaltion palkinnon parhaasta arkkitehtityöstä kolme kertaa viimeisen viiden vuoden aikana.

Kouluttaa päteviä, rehellisiä ja vastuullisia ammattilaisia ravitsemustieteen perusteiden pohjalta ja osoittaa kykyä puuttua yksilön tai ihmisryhmien ruokintaan niiden alojen mukaan, joilla he voivat työskennellä: kliininen, väestö, ruokapalvelut tai ruoka tieteisiin integroidulla lähestymistavalla ravitsemuksellisiin toimenpiteisiin terveydenhuollon yhteydessä.

Kouluta ammattilaisia, jotka kykenevät tuottamaan ja muuttamaan biologisia organismeja käyttämällä molekyyli- ja soluteknologisia työkaluja erilaisten tavaroiden ja palvelujen tuottamiseen sekä teollisten prosessien kehittämiseen, käyttöön ja skaalaamiseen biologisilla komponenteilla, joiden avulla he voivat arvioida, valmistaa ja sisällyttää vaihtoehtoisia ratkaisuja maan terveys-, ympäristö- ja teollisuusongelmiin; eläinten ja kasvien alalla.

Tällä hetkellä Pueblan osavaltion liittovaltion korkeakoulu tarjoaa seuraavia koulutusohjelmia: Bachelor of Telesecundaria Scholarized Modality Studies suoritetaan 4 vuoden ajan (kahdeksan lukukautta)

Tällä hetkellä Pueblan osavaltion Federalized Higher Normal School tarjoaa seuraavia koulutusohjelmia: Licenciatura esikouluopetuksessa Scholarized Modality Studies suoritetaan 4 vuoden ajan (kahdeksan lukukautta)

Toisen asteen koulutuksen, perusopetuksen viimeisen vaiheen, perustavanlaatuisena tarkoituksena on edistää meksikolaisissa lapsissa ja nuorissa sellaisten älyllisten perustaitojen kehittämistä, joita tarvitaan pysyvästi itsenäiseen oppimiseen ja aloitteellisuuteen ja tehokkuuteen useissa elämäntilanteissa. joka päivä. Samoin keskiasteen koulutuksen odotetaan auttavan lujittamaan luonnontieteellistä ja sosiaalista maailmaa koskevien perustietojen hankkimista sekä sellaisten asenteiden ja arvojen muodostumista, jotka ovat välttämättömiä sosiaalisen rinnakkaiselon ja vastuullisen sisällyttämisen aikuiselämään ja työhön. tuottava. Tämä lähestymistapa asettaa toisen asteen koulutuksen painopisteeksi älyllisten taitojen kehittämisen, kuten kyvyn valita ja käyttää tietoa, analysoida ja tehdä omia arvioita sosiaalisesta ja luonnon todellisuudesta, tutkimus- ja opiskelutottumusten kehittämisestä itsenäisen oppimisen jatkamiseksi. sekä kiinnostuksen asenteet ja tiedon uteliaisuus. Näiden tavoitteiden saavuttaminen on kunkin lukion koko opetus- ja johtohenkilöstön tehtävä; Toisin sanoen se merkitsee sitä, että jokainen opettaja, riippumatta opettamastaan ​​aiheesta, osallistuu tarkoituksella - opetustoiminnan, suhteiden opiskelijoihin, osallistumisen muihin koulun toimintoihin - avulla auttaakseen opiskelijoita saavuttamaan nämä tavoitteet. Näiden tavoitteiden mukaisesti vuodesta 1993 alkaen perustettiin uusia opinto -ohjelmia toisen asteen koulutukselle, ja jokaisessa opetuskäytäntöjen uudelleen suuntaamista on edistetty. Historianopetuksen tapauksessa erottuvat kaksi näkökohtaa: historian 3 integroiminen uudelleen erityiseksi oppiaineeksi yhteiskuntatieteiden alueen korvaamiseksi ja erityisesti opetuksen lähestymistavan uudelleenarviointi. Tämän muutoksen tarkoituksena on tehdä historiallisesta tiedosta kiinnostavampaa ja opiskelijoiden saatavilla ja tällä tavalla he hankkivat perustiedot, kehittävät uteliaisuuttaan menneisyyden suhteen ja erityisesti kehittävät kykyään ajatella historiallisesti tosiasioita tai nykyisiä sosiaalisia tilanteita.