Peruskoulun tutkinto (Pontevedra)

Pontevedra, Espanja

KESTO

4 Years

KIELET

Espanja

TAHTI

Täysaikainen

HAKEMUKSEN MÄÄRÄAIKA

Hakemuksen jättämisen määräaika

AIKAISIN ALOITUSPÄIVÄ

Sep 2025

LUKUKAUSIMAKSUT

EUR 591 / per credit

OPISKELUMUOTO

Kampuksella

Johdanto

Se on tulevaisuuden perusopetuksen opettajien pedagogisen, psykologisen, kielellisen, sosiologisen, tieteellisen, teknologisen ja taiteellisen koulutuksen takaava tutkinto, jolla on pitkät perinteet ja kiinnostus sekä ympäristöämme että valtiota kohtaan.

Galleria

Ihanteelliset opiskelijat

Pääsymaksut

Opetussuunnitelma

Ohjelman tulos

Valitse A	Koodi	Koulutus ja oppimistulokset
	A1	Opiskelijat ovat osoittaneet omistavansa ja ymmärtävänsä tietoa opiskelualalta, joka perustuu yleissivistävän koulutuksen perusteisiin ja on yleensä tasolla, joka syventävien oppikirjojen tukemana sisältää myös joitain näkökohtia, joihin liittyy oman opiskelualan eturintamassa olevaa tietoa.
	A2	Opiskelija osaa soveltaa tietojaan työssään tai ammatissaan ammattimaisesti ja hänellä on taidot, jotka yleensä näkyvät argumenttien kehittämisessä ja puolustamisessa sekä opiskelualueen ongelmien ratkaisemisessa.
	A3	Opiskelijoiden tulee kyetä keräämään ja tulkitsemaan olennaista tietoa (yleensä opiskelualueensa sisällä) tehdäkseen päätöksiä, joihin sisältyy pohdintaa olennaisista sosiaalisista, tieteellisistä tai eettisistä asioista.
	A4	Opiskelijat voivat välittää tietoa, ideoita, ongelmia ja ratkaisuja sekä erikoistuneelle että erikoistumattomalle yleisölle.
	A5	Opiskelijat ovat kehittäneet oppimistaidot, joita tarvitaan jatko-opintojen suorittamiseen suurella itsenäisyydellä.

Valitse B	Koodi	Tietoa
	B1	Tunne perusopetuksen opetussuunnitelman osa-alueet, niiden väliset poikkitieteelliset suhteet, arviointikriteerit ja didaktisen tiedon kokonaisuus vastaavista opetus- ja oppimismenetelmistä.
	B2	Suunnittele, suunnittele ja arvioi opetus- ja oppimisprosesseja sekä yksilöllisesti että yhteistyössä muiden keskuksen opettajien ja ammattilaisten kanssa.
	B3	Käsittele tehokkaasti kieltenoppimistilanteita monikulttuurisissa ja monikielisissä yhteyksissä. Edistä koulun opetussuunnitelmaan sisältyvien eri tieteen ja kulttuurin alojen tekstien lukemista ja kriittistä kommentointia
	B4	Suunnittele ja sääntele oppimistiloja monimuotoisuuden yhteyksissä, joissa käsitellään sukupuolten tasa-arvoa, tasa-arvoa ja ihmisoikeuksien kunnioittamista, jotka muokkaavat kansalaiskasvatuksen arvoja
	B5	Edistä rinnakkaiseloa luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella, ratkaise kurinpitoongelmia ja osallistu konfliktien rauhanomaiseen ratkaisemiseen. Stimuloi ja arvosta opiskelijoiden ponnisteluja, sinnikkyyttä ja henkilökohtaista kurinalaisuutta
	B6	Ymmärtää peruskoulujen organisaatiota ja niiden toimintaan sisältyvien toimintojen monipuolisuutta Suorittaa tutorointi- ja ohjaustoimintoja opiskelijoiden ja heidän perheidensä kanssa vastaamalla oppilaiden ainutlaatuisiin koulutustarpeisiin. Olettaen, että opetustehtävän harjoittamista on täydennettävä ja mukautettava tieteellisiin, pedagogisiin ja yhteiskunnallisiin muutoksiin läpi elämän
	B7	Tee yhteistyötä koulutusyhteisön ja sosiaalisen ympäristön eri sektoreiden kanssa. Ottaa opettajan roolin kasvatuksellinen ulottuvuus ja edistää demokraattista aktiivisen kansalaisuuden kasvatusta
	B8	Ylläpitää kriittistä ja itsenäistä suhdetta tietoon, arvoihin sekä julkisiin ja yksityisiin yhteiskunnallisiin instituutioihin
	B9	Arvioi yksilöllistä ja kollektiivista vastuuta kestävän tulevaisuuden saavuttamisessa
	B10	Pohdi luokkahuonekäytäntöjä innovoidaksesi ja parantaaksesi opetustyötä. Hankkia tapoja ja taitoja itsenäiseen ja yhteistoiminnalliseen oppimiseen ja edistää sitä opiskelijoiden keskuudessa
	B11	Tunne ja soveltaa tieto- ja viestintäteknologiaa luokkahuoneessa. Erottele valikoivasti audiovisuaalista tietoa, joka edistää oppimista, kansalaiskasvatusta ja kulttuurista vaurautta
	B12	Ymmärtää koulutuksen tehtävä, mahdollisuudet ja rajat nyky-yhteiskunnassa sekä peruskouluihin ja niiden ammattilaisiin vaikuttavat perustaidot. Tutustu koulutuskeskuksiin sovellettaviin laadun parantamismalleihin

Valitse C	Koodi	Taidot
	C1	6-12-vuotiaiden jaksoon liittyvien oppimisprosessien ymmärtäminen perheen, sosiaalisen ja koulun kontekstissa
	C2	Näiden opiskelijoiden ominaisuuksien sekä heidän motivaatio- ja sosiaalisten kontekstiensa ominaisuuksien tunteminen
	C3	Hallitse tiedot, joita tarvitaan näiden opiskelijoiden persoonallisuuden kehityksen ymmärtämiseen ja toimintahäiriöiden tunnistamiseen
	C4	Tunnista oppimisvaikeudet, ilmoita niistä ja tee yhteistyötä niiden hoidossa
	C5	Tietää ajankohtaiset ehdotukset ja kehitystyöt osaamisen oppimisen pohjalta
	C6	Tunnistaa ja suunnitella ratkaisuja koulutustilanteisiin, jotka vaikuttavat erilaisiin kykyihin ja eri oppimisasteisiin
	C7	Analysoida ja ymmärtää opetusprosessit luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella liittyen ajanjaksoon 6-12
	C8	Perusopetuksen perusteiden tunteminen
	C9	Analysoi opetuskäytäntöä ja sitä tukevia institutionaalisia olosuhteita
	C10	Ymmärtää koulutusjärjestelmän historiallinen kehitys maassamme ja koulutustoiminnan poliittiset ja lainsäädännölliset olosuhteet
	C11	Tunne vuorovaikutuksen ja viestinnän prosessit luokkahuoneessa
	C12	Kurinalaisuusongelmien käsitteleminen ja ratkaiseminen
	C13	Edistä yhteistyötä ja yksilöllistä työtä ja vaivaa
	C14	Edistää arvokasvatustoimia, jotka suuntautuvat aktiiviseen ja demokraattiseen kansalaisuuteen valmistautumiseen
	C15	Ymmärtää ja käsitellä koulutilanteita monikulttuurisissa yhteyksissä
	C16	Suunnittele, suunnittele ja arvioi opetustoimintaa ja oppimista luokkahuoneessa
	C17	Tuntea ja soveltaa innovatiivisia kokemuksia perusopetuksessa
	C18	Osallistua koulutushankkeen määrittelyyn ja keskuksen yleiseen toimintaan laadunhallinnan kriteerit huomioiden
	C19	Tunne ja soveltaa perusopetuksen tutkimuksen metodologioita ja tekniikoita sekä osaa suunnitella innovaatioprojekteja tunnistamalla arviointiindikaattoreita
	C20	Osoita sosiaalisia taitoja ymmärtääksesi perheitä ja tullaksesi heidän ymmärretyksi
	C21	Tiedä ja osaa harjoittaa tutorin ja neuvonantajan tehtäviä liittyen perhekasvatukseen kaudella 6-12
	C22	Suhtaudu koulutukseen ympäristöön ja tee yhteistyötä perheiden ja yhteisön kanssa
	C23	Analysoida ja sisällyttää kriittisesti tämän päivän yhteiskunnan tärkeimmät asiat, jotka vaikuttavat perhe- ja kouluopetukseen: audiovisuaalisten kielten ja näyttöjen sosiaaliset ja kasvatukselliset vaikutukset; muutokset sukupuolen ja sukupolvien välisissä suhteissa; monikulttuurisuus ja monikulttuurisuus; syrjintä ja sosiaalinen osallisuus sekä kestävä kehitys
	C24	Tunne perheen historiallinen kehitys, erilaiset perhetyypit, elämäntavat ja koulutus perheen kontekstissa
	C25	Ymmärtää kokeellisten tieteiden perusperiaatteet ja peruslait (fysiikka, kemia, biologia ja geologia)
	C26	Tunne näiden tieteiden koulun opetussuunnitelma
	C27	Nosta ja ratkaise tieteeseen liittyviä jokapäiväisen elämän ongelmia
	C28	Tieteen arvostaminen kulttuurisena tosiasiana
	C29	Tunnista tieteen, yhteiskunnan ja teknologian kehityksen sekä asiaankuuluvien kansalaiskäyttäytymisten keskinäinen vaikutus kestävän tulevaisuuden varmistamiseksi
	C30	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden perustaitojen hankkimista
	C31	Yhteiskuntatieteiden perusperiaatteiden ymmärtäminen
	C32	Yhteiskuntatieteiden koulun opetussuunnitelman tunteminen
	C33	Integroi historiallinen ja maantieteellinen tutkimus opettavasta ja kulttuurisesta suunnasta
	C34	Edistää kansalaisten demokraattista koulutusta ja kriittisen yhteiskunnallisen ajattelun harjoittamista
	C35	Arvioi julkisten ja yksityisten instituutioiden merkitystä kansojen välisen rauhanomaisen rinnakkaiselon kannalta
	C36	Uskonnollisen tosiasian tunteminen kautta historian ja sen suhteen kulttuuriin
	C37	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden vastaavia valmiuksia
	C38	Hanki matemaattiset perustaidot (numeeriset, laskenta-, geometriset, tilaesitykset, estimointi ja mittaus, tiedon organisointi ja tulkinta jne.)
	C39	Koulun matematiikan opetussuunnitelman tunteminen
	C40	Analysoi, perustele ja välitä matemaattisia ehdotuksia. Nosta ja ratkaise arkielämään liittyviä ongelmia
	C41	Arvosta matematiikan ja tieteen välistä suhdetta yhtenä tieteellisen ajattelun pilareista
	C42	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden vastaavia valmiuksia
	C43	Ymmärtää kieli- ja viestintätieteiden perusperiaatteet
	C44	Hanki kirjallisuuskoulutusta ja opi lastenkirjallisuudesta
	C45	Tunnet koulun kielten ja kirjallisuuden opetussuunnitelman
	C46	Puhu, lue ja kirjoita oikein ja asianmukaisesti vastaavan autonomisen alueen virallisilla kielillä
	C47	Tunne kirjoitetun kielen oppimisprosessi ja sen opetus
	C48	Kannusta lukemiseen ja kannusta kirjoittamiseen
	C49	Ymmärtää vaikeudet, joita muiden kielten opiskelijat kohtaavat virallisten kielten oppimisessa
	C50	Kieltenoppimistilanteiden käsitteleminen monikielisissä yhteyksissä
	C51	Ilmaise itseäsi suullisesti ja kirjallisesti vieraalla kielellä
	C52	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden vastaavia valmiuksia
	C53	Ymmärtää periaatteet, jotka edistävät taiteen kulttuurista, henkilökohtaista ja sosiaalista muodostumista
	C54	Tunne taidekasvatuksen koulun opetussuunnitelma sen plastisesti, audiovisuaalisesti ja musiikillisesti
	C55	Hanki resursseja edistääksesi elinikäistä osallistumista musiikilliseen ja taiteelliseen toimintaan koulussa ja sen ulkopuolella
	C56	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden vastaavia valmiuksia
	C57	Ymmärtää periaatteet, jotka edistävät kulttuurista, henkilökohtaista ja sosiaalista kehitystä liikunnan avulla
	C58	Tunnet koulun liikuntakasvatuksen opetussuunnitelman
	C59	Hanki resursseja edistääksesi elinikäistä osallistumista urheilutoimintaan koulussa ja sen ulkopuolella
	C60	Kehitä ja arvioi opetussuunnitelman sisältöä asianmukaisia opetusresursseja käyttäen ja edistä opiskelijoiden vastaavia valmiuksia
	C61	Hanki käytännön tietoa luokkahuoneesta ja sen johtamisesta
	C62	Tunne ja soveltaa vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin prosesseja luokkahuoneessa ja hallitse sosiaaliset taidot ja kyvyt, joita tarvitaan oppimista ja rinnakkaiseloa helpottavan luokkahuoneilmapiirin edistämiseen.
	C63	Ohjata ja valvoa koulutusprosessia ja erityisesti opetus-oppimisprosessia hallitsemalla tarvittavat tekniikat ja strategiat
	C64	Yhdistä teoria ja käytäntö luokkahuoneen ja keskuksen todellisuuteen
	C65	Osallistu opetustoimintaan ja opi tuntemaan asioita, toimimista ja reflektointia harjoituksista
	C66	Osallistu parannusehdotuksiin eri toiminta-alueilla, jotka voidaan perustaa keskukseen
	C67	Säädä vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin prosesseja 6-12-vuotiaiden oppilaiden ryhmissä
	C68	Opi tapoja tehdä yhteistyötä koulutusyhteisön ja sosiaalisen ympäristön eri sektoreiden kanssa
	C69	Nämä taidot yhdessä muiden oppiaineiden taitojen kanssa näkyvät loppututkintoprojektissa, joka tiivistää kaikkien kuvattujen opetusten aikana hankitun koulutuksen.

Valitse D	Koodi	Kompetenssit
	D1	Kyky analysoida ja syntetisoida
	D2	Järjestäytymis- ja suunnittelutaidot
	D3	Suullinen ja kirjallinen viestintä äidinkielellä
	D4	Vieraan kielen osaaminen
	D5	Opinto-alaan liittyvä tietokonetuntemus
	D6	Tiedonhallintakapasiteetti
	D7	Vianetsintä
	D8	päätöksentekoa
	D9	Ryhmätyö
	D10	Työskentelen poikkitieteellisessä tiimissä
	D11	Työskentely kansainvälisessä kontekstissa
	D12	Ihmissuhdetaidot
	D13	Monimuotoisuuden ja monikulttuurisuuden tunnustaminen
	D14	Kriittinen päättely
	D15	Eettinen sitoutuminen
	D16	Itseohjautuva oppiminen
	D17	Sopeutuminen uusiin tilanteisiin
	D18	Luovuus
	D19	Johtajuus
	D20	Muiden kulttuurien ja tapojen tuntemus
	D21	Oma-aloitteisuutta ja yrittäjähenkeä
	D22	Motivaatio laatuun
	D23	Herkkyys ympäristöasioihin

Peruskoulun tutkinto (Pontevedra)

Johdanto

Galleria

Ihanteelliset opiskelijat

Tuloprofiili

Pääsymaksut

Opetussuunnitelma

Ohjelman tulos

Ohjelman lukukausimaksu

Uramahdollisuudet

uramahdollisuuksia

Tietoja koulusta

Kysymyksiä